河北省高邑县审计局积极探索主审人员培养机制，加强对主审人员的培养，逐步形成审计人员人人能当主审、人人会当主审、人人争当主审的局面。

    一是建立培训机制。该局在年初制定学习培训计划时，将业务骨干尤其是年轻骨干作为重点培养对象，采取“请进来、走出去”的办法强化业务培训。今年以来，已举办两次专题培训讲座，并组织人员参加上级组织的业务知识培训。

     二是推行竞争机制。为了给审计人员提供当主审的平台，按照“培养提高、竞争创新”的思路，他们积极改革今年的审计项目计划安排，由原来的点人当主审改为人人当主审，每个审计人员担任2至3个的项目主审，并在实践中开展“比、学、赶、帮、超”活动，重点比审计执法能力，比语言表达能力，比文字写作能力，促使形成竞争态势。

    三是完善激励机制。他们重点完善考核评比激励机制，按照审计基础工作、审计质量、审计成果进行百分制量化综合考评，并增添加分和否决项目。年度考核结果与先进评比、岗位目标责任奖挂钩。同时，运用评比激励，围绕审计绩效，对审计项目、信息、档案等进行评比，对优秀主审人员予以表彰。（邢海强）