一天晚上，我给还不到四岁的宝宝讲了个《梭子鱼捉老鼠》的故事。大意是梭子鱼请求好朋友小花猫带自己捉老鼠，小花猫安排梭子鱼守在一个粮仓的出口，自己守在另一个出口。结果一晚上小花猫收获颇丰，而梭子鱼不仅没逮到老鼠，而且已经奄奄一息了！故事讲完，我告诉宝宝，每个人都有自己会做的事情，如果自己不会做又非要去做的话，肯定做不好，可能会像梭子鱼一样哦！小家伙没接我的话，而是若有所思地说：“猫猫怎么不把老鼠拖到水塘里让梭子鱼捉呢！这样它不就能捉到吗？”天啊！小家伙都会换位思考了。

对于一个成年人来说，我们可能自以为有足够的经验和阅历，可以把工作做得得心应手。可正是由于这些“经验”和“阅历”，让我们的思维逐步僵化，让我们的行为方式变得固化，让我们的工作日复一日重复单调毫无突破！可是，如果我们能像孩子一样，换种思维方式去工作，那么我们的工作会是怎样的呢？

审计是一项业务性很强的工作，平时大量的工作主要是账面审计，在一堆堆的账本和凭证中，去寻找违法违规的事实和证据。可是，有时明明知道存在问题，可在账面审计中又无法破解困局，这时，我们是否可以像个孩子一样，打破原有的固化的思维模式，改变传统的审计方式，跳出账面，尝试从外围去突破。比如，找相关人员坐下来谈谈话，到实地走访走访，甚至也可以向专业人士请教请教等。像自然资源资产审计，涉及土地、水利、大气、环保、林业等多个方面，这些都是脱离传统的审计领域的，是审计人所不熟悉的，如果还是单单以查账的方式去审计，想必是很难查出问题的。如果我们换种思维方式，从网络舆情、信访件、会议纪要等方面入手，采用实地调查取证、请专家协助等各种工作方式，也许会取得不一样的效果。

用“孩子的思维”去工作，核心是勿忘初心，常做换位思考。由于审计处于监督的地位，被审计单位和对象处于被监督的地位，二者的角色不同，有时在审计看来是问题，但如果站在被审计单位的角度思考，和被审计单位的相关人员多耐心沟通，了解当时特殊的历史环境和现实情况，也许“问题”就不是问题了。就像孩子所说的，如果小花猫把老鼠拖到池塘里，梭子鱼不就捉到了，故事的结尾不就皆大欢喜了吗！当然，审计不能求皆大欢喜，但是审计也不是为了查问题而查问题，是为了整改问题，最终达到治理单位、治理社会、治理国家的目的，这才是审计的初衷和最终目标。

苏轼在《题西林壁》中写到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。有时，同样的事物从不同的角度看，结果会大相径庭。所以，在审计过程中，就需要我们随时运用“孩子的思维”，改变传统审计方式，多做换位思考，有些问题或许就能迎刃而解了。（舒丹）